Apresentação do Projeto Gestar 2

Fotos da Escola Municipal de Guaipava

Ói nóis aí traveis!!!



















Teatro- Beatriz





























Atividades- Kenia






































































Ai! Que susto!!! Não passei perfume!!!!


















Alunos- Edisséia

Relatório do Plantão Pedagógico em Guaipava

Dia 28 de outubro foi um dia muito especial. A visita à Escola Municipal de Guaipava foi enriquecedora e extremamente gratificante. Saímos de casa às 6 horas para esperar pela van. Depois de 40 minutos chegamos à escola que fica no distrito de Paraguaçu.
Ao chegar , fiquei apaixonada pela escola e pelo clima pedagógico que nela existe. A aula foi iniciada pela diretora com a execução do Hino Naacional, leitura de uma mensagem e a apresentação do Momento Cívico.
Visitei primeiramente a turma da Edisséia que terminava uma atividade e fazia um momento de leitura. Foi muito engraçado o momento no qual ela me apresentou para os alunos . Um deles comentou: "AH...É essa a dona do Gestar?" Eles disseram que amam as aulas diferentes do Gestar e que são muito divertidas.
Na sala da Kenia os alunos estavam terminando o dicionário de gírias. Eles também disseram gostar muito das aulas do Gestar. "As aulas são ´da hora´!"
A cursista Beatriz estava ensaiando uma peça de teatro com os alunos envolvendo is conceitos vistos nas unidades 1 e 2 .
Foi uma manhã enriquecedora!!! O sentimento de que tudo valeu a pena e de que muitos foram e serão beneficiados pela sementinha do Gestar 2 é comovente. Nada disso seria possível se por trás deste projeto não existissem pessoas competentes e dispostas a estudar e ampliar suas práticas, transformando as aulas em viagens em direção à real aprendizagem.
No período da tarde a formadora de Matemática Regiane e eu fomos até a Prefeitura apresentar nossos projetos às surpevisoras e à Coordenadora do Gestar, Rosângela.
Elas gostaram dos projetos e manifestaram o desejo de nos apoiar na realização dos mesmos. Todos vestiram a camisa do Gestar2. Oba!!!!

Linguagem Formal e Informal

“Pois é. U purtuguêis é muito fáciu di aprender, purqui é uma língua qui a genti iscrevi ixatamenti cumu si fala. Num é cumu inglêis qui dá até vontadi di ri quandu a genti discobri cumu é qui si iscrevi algumas palavras. Im portuguêis, é só prestátenção. U alemão pur exemplu. Qué coisa mais doida? Num bate nada cum nada. Até nu espanhol qui é parecidu, si iscrevi muito diferenti. Qui bom qui a minha lingua é u purtuguêis. Quem soubé falá, sabi iscrevê.”

Jô Soares, revista veja, 28 de novembro de 1990

O Fax do Nirso
O gerente de vendas recebeu o seguinte fax de um dos seus novos vendedores: 'Seo Gomis o criente de Belzonte pidiu mais cuatrucenta pessa. Faz favor toma as providenssa, Abrasso, Nirso.' Aproximadamente uma hora depois, recebeu outro: 'Seo Gomis, os relatório di venda vai xega atrazado proque to fexando umas venda. Temo que manda treis miu pessa. Amanhã tô xegando. Abrasso, Nirso.' No dia seguinte: 'Seo Gomis, num xeguei pucausa de que vendi maiz deis miu em Beraba. To indo pra Brazilha. Abrasso, Nirso.' No outro: 'Seo Gomis, Brazilha fexo 20 miu. Vo pra Frolinoplis e de lá pra Sum Paulo no vinhão das cete hora. Abrasso, Nirso'. E assim foi o mês inteiro. O gerente, muito preocupado com a imagem daempresa, levou ao presidente as mensagens que recebeu do vendedor. O presidente, um homem muito preocupado com o desenvolvimento da empresa e com a cultura dos funcionários, escutou atentamente o gerente e disse: - Deixa comigo, que eu tomarei as providências necessárias. E tomou. Redigiu de próprio punho um aviso e afixou no mural da empresa, juntamente com as mensagens de fax do vendedor: 'A parti de oje nois tudo vamo fazê feito o Nirso. Si priocupá menos em iscrevê serto, mod vendê maiz. Acinado, O Prizidenti.'

Rui Barbosa e o Ladrão de Galinhas

Certa vez, um ladrão foi roubar galinhas
justamente na casa do escritor Rui Barbosa.
O ladrão pulou o muro, e cercou as galinhas.
Naquele alvoroço, Rui Barbosa acordou de seu
profundo sono, e se digirigiu até o galinheiro.
Lá chegando, viu o ladrão já com uma de suas
galinhas, e disse:
"-Não é pelo bico-de-bípede, nem pelo valor
intrínsico do galináceo; mas por ousares transpor
os umbrais de minha residência. Se for por mera
ignorância, perdôo-te. Mas se for para abusar de
minha alma prosopopéia, juro-te pelos tacões
metabólicos de meus calçados, que darte-ei tamanha
bordoada, que transformarei sua massa encefálica,
em cinzas cadavéricas."
O ladrão todo sem graça se virou e disse:
"-Cumé seu Rui, posso levar a galinha ou não???"

20ºencontro Oficina 1

Mais uma vez as cursistas deram o show!!!
Os alunos devem se orgulhar de professoras tão talentosas e dedicadas!!!

Galeria da Cursistas

Relatório do 20º encontro Oficina 1 TP1

Iniciamos o 20º encontro analisando a canção ECT de Nando Reis, Marisa Monte e Carlinhos Brown.Durante a análise discutimos qual o público a canção queria atingir e também as marcas linguísticas presentes na letra.
Vimos o vídeo do CQC (está postado no blog) e fizemos a análise do mesmo.
Fizemos um Toró de Parpite tendo como base o testo de referência das Unidades 1 e 2.
Realizamos a Oficina 1- individualmente e depois contrastamos as respostas.
Ao final do encontro, dedicamos algum tempo para decidir os últimos detalhes para a montagem do projeto que será encaminhado à Secretaria Municipal de Educação.
Foi um encontro muito proveitoso. As cursistas discutiram muito a respeito do preconceito linguístico muito evidente na escola rural em que lecionam. Devido a Semana do Saco Cheio e também da realização das avaliações diagnósticas do município as cursistas não concluíram o Avançando na Prática que será compartilhado junto com a Oficina 2.
Show!!!! Até o próximo encontro!

20º encontro Oficina 1

Oficina 1














































































Toró de Parpite sobre o texto de referência das unidades anteriores:1e2

Diversidade Linguística

Esta anedota ilustra bem a diversidade da língua Portuguesa.

Carioca em Portugal
Um carioca, recém-chegado a Lisboa, pediu uma informação a um homem que ia a passar na rua:
- Aí, meu irmão. Onde pego um ônibus pra ir até à ferroviária pra pegar o trem?
- Cá não dizemos ônibus, dizemos autocarro.
- OK. Então como pego o autocarro pra ir até à ferroviária pra pegar o trem?
- Cá não dizemos ferroviária, dizemos estação.
- Legal. Então onde pego o autocarro pra ir até à estação para pegar o trem?
- Cá não dizemos trem, dizemos comboio.
- Tá bom cara! Então, meu irmão, como pego o autocarro pra ir até a estação pra pegar o comboio?
- Cá não dizemos pegar, dizemos apanhar.
- Ó cara! Tá gozando, né? Tudo bom. Então, como apanho o autocarro pra ir até à estação para apanhar o comboio?
- Não precisa ir, é mesmo aqui em frente.

Agora a do Minerinho...

Relatório-19ºencontro- Unidades 1 e 2 -TP1A comunicação é uma das heranças mais antigas existentes no mundo.

Nos reunimos dia 07/10 para a realização do 19º encontro no qual iniciamos a TP1 e realizamos as seguintes atividades:
Lemos a mensagem Colheres de Cabos Compridos-indicada por uma formadora-e refletimos sobre a importância da ajuda mútua na nossa caminhada.
Fizemos um apanhado das unidades, esclarecemos dúvidas e complementamos o conteúdo com alguns textos , entre eles o artigo Variantes, publicado pelo Anglo e também o apresentado em http://alziradayrell.blogspot.com/2008/12/variaes-lingstica.html,http://educativaonline.blogspot.com/2009/08/trabalho-variacoes-linguisticas-7serie.html. Estudamos as letras de De repente Califórnia-Lulu Santos e Nelson Motta, analisada pelo professor Pasqualle e também o grande sucesso dos Mamonas Assassinas- Chopis Centis.
Discutimos O Assalto, vídeo apresentado no programa do Jô Soares,comentamos a tirinha Na roça é diferente, o vídeo de João Ubaldo Ribeiro sobre a língua portuguesa, e como tarefa as cursistas ficaram incumbidas de analisar os vídeos postados no blog.
Apresentei uma atividade escrita muito interessante que trabalha as variedades linguísticas( achei na Net) para que ela resolvessem e posteriormente apresentassem aos seus alunos.
As meninas dividiram as unidades em tópicos , montaram o mural e depois apresentaram.
Confeccionaram o jornal Gestar News- Variedades Línguísticas, onde fizeram o resumo das atividades do dia. Ficou uma uva!!!- coisa de formadora coruja
No final, Edisséia socializou seu avançando na prática do encontro anterior.
Os alunos montaram um dicionário de gírias. Depois, ela distribui xerox de tirinhas, inclusive do Chico Bento, e pediu para que os alunos escrevesem os balõezinhos usando gírias. Alguns alunos optaram por outros gêneros textuais, mas o resultado segundo ela,foi além do esperado. (ver fotos)

Olha que legal!!! Descubra se você é um E.T.

19º encontro- Unidades 1 e 2 - TP1

Atividades - Tópicos e Gestar News-A língua e suas diversidades





























































Atividades- Tópicos e Gestar News
















Avançando- Edisséia














Avançando- Edisséia



















Pauta

Relatório 18º encontro -Avançando na Prática unidades 23 e 24 e Oficina Livre

Iniciamos nossso encontro de 30/09 com a socialização Avançando na Prática-unidades 23 e 24. Ambas cursistas optaram para trabalhar as gírias ,pois, acreditavam ser o Avançando que mais atraiu a atenção dos alunos. E foi o que aconteceu...
A primeira a relatar o seu avançando foi a cursista Beatriz. Ela disse que com certeza até agora, foi o melhor! Relatou-nos a satisfação dos alunos e o prazer com o qual eles realizaram as atividades. Pela satisfação que mostrou com o relato, não duvido!
Beatriz preparou os alunos para as atividades, conceituando gírias.Depois construiu com eles um almanaque de gírias e a partir do almanaque eles produziram os mais diferentes gêneros textuais, que devido a um probleminha com algumas fotos, postarei no próximo relato.
Segundo a cursista a produtividade dos alunos, o prazer com que desenvolveram as atividades foi excelente! O que mais nos chamou a atenção foi quando ela nos disse que até um aluno que quase nada produzia, criou um texto muito criativo que foi lido por ela para nós.
Kenia também trabalhou gírias. Confeccionou com eles um almanaque de gírias . trabalhou com o rap Lado Bom e depois pediu para que escrevessem um rap, usando gírias e falando sobre a Paz. Os alunos produziram textos muito interessantes e na hora da apresentação aplaudiram os colegas entusiasticamente. Kenia leu para nós algumas das produções e os alunos abusaram da criatividade.
Segundo o relato da cursista,com exceção do pouco tempo para a execução das atividades, ela só tinha coisa boas a relatar. Houve a participação prazerosa de todos os alunos e ela prometeu aos alunos continuar com as atividades.
Edisséia está de férias- prêmio e não houve como aplicar a atividade. Ela o fará brevemente e então a postarei.
Foi uma socialização muito rica e as cursistas puderam perceber os frutos de uma aula bem preparada.
A Oficina Livre foi proposta pela cursistas. Elas queriam socializar atividades diferentes e também confeccionar ,aterial para encrementarem ainda mais as suas aulas.
Elas confecionaram baralhos, careta, ampliaram desenhos, trocaram figurinhas. Mostraram seus dotes artísticos . Foi uma delícia!!!
É muito enriquecedor participar dessas descobertas e perceber a importância do Gestar II na formação de qualidade dos nossos alunos.
Até a próxima!


LADO BOM
por: Ferréz
Periferia tem seu lado bom
Manos, vielas, e futebol no campão.
Meninas com bonecas e não com filhos
Planejando assim um futuro positivo

Sua paz e você que define
Longe do álcool, longe do crime.
A escola é o caminho do sucesso
Pro pobre honrar desde o começo

E dizer bem alto que somos a herança
De um país que não promoveu as mudanças
Sem atrasar ninguém rapaz
Fazendo sua vida se adiantar na paz

Jogando bolinha, jogando peão
Vi nos olhos da criança a revolução
Que solta a pipa pensando em voar
Para não ver o barraco que era o seu lar

Periferia lado bom o que você me diz
Alguns motivos pra te deixar feliz
Longe do álcool, longe do crime.
Sua paz é você que define.

E nessa pipa no céu eu vi planar
A paz necessária para se avançar
Ânimo, positivismo em ação.
Hip-Hop cultura de rua e educação

Foi assim que criaram e assim que tem que ser
O mestre de cerimônia rimando pra você
Enquanto o DJ troca as bases
O grafiteiro pinta todo contraste

Da favela pro mundo
O caminho do rap pelo estudo
Por isso eu não me iludo
Roupa de marca não é meu escudo

Detentos já te disse no começo
E estudar do sucesso é o preço
Porque a fama não cabe num coração pequeno
Então positivismo pra vencer vai vendo


Periferia lado bom o que você me diz
alguns motivos pra te deixar feliz
Longe do álcool, longe do crime.
Sua paz e você que define